El
centre on jo realitzo les pràctiques és RATIO. És una associació sense ànim de
lucre, situada a Barcelona, que proporciona els suports necessaris a les
persones amb discapacitat intel·lectual per poder gaudir d’un lleure
normalitzat, inclusiu i orientat a la persona. Aquesta vetlla per la igualtat
de drets entre ciutadans donant una resposta individualitzada a les necessitats
i demandes de les persones amb discapacitat intel·lectual i a les seves
famílies a través de la realització del lleure.
El
lleure té una forta repercussió en la vida de qualsevol persona, produeix
satisfacció personal i millora en la qualitat de vida, tal i com expliciten
Shalock, i Verdugo, el lleure aporta inclusió social, relacions interpersonals,
benestar emocional, benestar físic, respecte dels drets i autodeterminació.
Elements que va captar l’associació RATIO per crear el seu projecte inicial, que
va néixer a l’any 1997, com a facilitadora per l’accés al lleure per les
persones amb discapacitat intel·lectual independentment de les seves
necessitats de suport.
DESTINATARIS
Els
destinataris són persones amb discapacitat intel·lectual amb necessitats de
suport intermitent, limitat, extens i generalitzat, independentment dels
trastorns associats que poden presentar: de conducta, sensorials, dèficits,
discapacitat física, entre altres. Entenem la
discapacitat intel·lectual, dins d’un enfocament ecològic, com “una discapacitat caracteritzada per
limitacions significatives tant en el funcionament intel·lectual com en la
conducta adaptativa, expressada en habilitats adaptatives conceptuals, socials
i pràctiques.
FINALITATS
-
Oferir, assessorar i orientar a la persona amb
discapacitat intel·lectual i del desenvolupament els suports necessaris per
gaudir del lleure de qualitat.
-
Donar suport a les famílies de les persones amb
discapacitat intel·lectual.
-
Promocionar el treball en xarxa entre entitats,
administracions i monitors.
-
Treballar sobre la formació i sensibilització d’aquesta
discapacitat.
PRINCIPIS
Els que determinen la dinàmica de
l’associació són:
-
Inclusió: actitud generalitzada de reconeixement de que totes les persones han de
gaudir de les mateixes oportunitats per desenvolupar el seu projecte de
qualitat de vida en la comunitat.
-
Normalització: posar a l’abast de totes les persones els béns i serveis de la comunitat
i la vida quotidiana, de forma adequada a les seves característiques.
-
Orientació
a la persona: Les persones amb dificultat intel·lectual han de poder
formular els seus plans i poder decidir en ells. Hi ha d’haver un pla
d’individualització.
PROGRAMES
-
Programes
específics: on trobem diverses opcions: estades de vacances, estades de cap de setmana i estades curtes
(programa respir), estades de vacances per a llar- residència, lleure
compartit, activitats d’oci entre setmana. Són programes que tenen com a
objectiu potenciar les relacions interpersonals a partir de la realització
d’activitats de lleure en espais normalitzats, fomentant així el
desenvolupament i la autodeterminació de cadascun dels participants.
-
Programa
inclusió: projecte de
col·laboració de formació i assessorament a entitats, projecte de mediació.
Tenen com a finalitat sensibilitzar a la comunitat envers aquesta discapacitat,
informar i formar a altres entitats i dissenyar activitats conjuntes per tal de
establir vincles comuns. Serveixen per connectar la oferta de la comunitat amb
els desitjos dels usuaris de l’associació.
ORGANIGRAMA
L’organigrama
de l’associació és el següent: com a
primer estat esta el director del centre,
el qual és qui gestiona, organitza i coordina els serveis de lleure, on es
trobaria inserida la figura del psicopedagog. Seguidament trobem el coordinador de programes, responsable
dels diferents programes que s’oferten, on es troben un educador social i tres
psicòlogues. El següent estament que fa referència als tècnics de lleure, és a dir, els monitors, dir que esta composat
per més de 200, ja que han de donar suport a 1300 usuaris. Per últim trobem als
voluntaris, els quals intervenen per
a cobrir serveis, contribueix a que la persona amb discapacitat intel·lectual
millori la seva qualitat de vida.
RELACIONS DELS PROFESSIONALS
La
relació entre els professionals del centre és horitzontal, ja que tot i que les
responsabilitats i funcions de cadascú variïn, segons l’estament en el que es
troben el treball a realitzar és cooperatiu i en equip, perquè els objectius
proposats puguin ser assolits. De manera que el psicopedagog es troba dins del
conjunt que composen els professionals del centre, perquè com afirmen Monereo i
Solé estem davant un marc explicatiu dels processos de construcció d’un context
de col·laboració entre els professionals de la psicopedagogia i altres professionals.
La comunicació entre ells ha de ser explicita i continuada, degut a que entre
tots participen per arribar a una finalitat comuna.
